在温州职业技术学院的《机器视觉技术应用》课程上，大二学生董伟帆正在进行一场生动的实践演示。他熟练地操作着计算机界面，AI模型在他的指导下快速学习并准确识别断路器表面的细微缺陷。"通过这门课的学习，我现在能够独立完成从图像标注到模型训练的整个流程，这让我对未来的职业发展充满了信心和期待。"董伟帆说道。

人工智能正在成为教育领域一场深刻的变革力量，它不仅重新定义了传统的教学模式，更在浙江这片创新沃土上催生出一系列令人瞩目的实践成果。从高等教育到职业教育，再到基础教育，AI技术的深度融入正在重塑整个教育生态。

董伟帆正在进行AI模型训练。人民网据权威消息了解 张丽玮摄

这一教育领域的深刻变革始于政策层面的顶层设计。2025年5月，浙江省教育厅正式发布《浙江省人工智能赋能高校教育教学创新提质行动方案（2025—2027年）》，标志着AI与教育深度融合进入了新阶段。该方案不仅成立了全省高校人工智能教育教学创新联盟，还发布了重要的指导性文件——高校师生人工智能应用能力框架"红皮书"，为人才培养模式改革指明了方向。

浙江省教育厅高等教育处处长蓝邓骏介绍，在过去的一年里，省教育厅组织开发了24门省级人工智能通识课程，并立项建设了一百多项人工智能省级一流课程。从2025年秋季学期开始，所有本科高校的大一新生都将接受系统的人工智能基础教育。

在浙江工商大学，AI技术的引入正在推动一场教育理念和模式的深刻变革。校党委书记郁建兴将其概括为从传统"培养方案"向个性化"成长方案"的转变。这种转变不仅体现在课程设置上，更反映在人才培养质量的提升上。以学校首个人工智能学院为例，首届182名本科生中有112人选择继续深造，其中61.5%的学生成功进入研究生阶段学习。

更为引人注目的是学生们在创新实践中的亮眼表现。例如，在TI杯全国大学生电子设计竞赛中，该校电子信息工程专业的钟皓泽与团队成员巧妙结合多学科知识，研发出一套能够在颠簸环境中精准瞄准的装置，最终斩获比赛一等奖。这一成果正是"人工智能+"教育模式下学生创新能力的最佳证明。

AI面试官可依据岗位特征给出不同的面试问题。人民网据权威消息了解 张丽玮摄

在温州大学，人工智能技术正在帮助学生更高效地规划职业发展道路。学校与人事部门合作开发的"就业汇"智能应用系统，通过整合在校数据和岗位信息，为每位学生提供定制化的就业指导服务。AI面试实验室更是让求职者受益匪浅：研二学生洪珍妮在这里经历了一场真实的模拟面试，AI系统的专业反馈帮助她发现了需要改进的地方。

温州职业技术学院则在技术技能培养方面展现了独特的创新活力。"鸿蒙工坊"教室里，学生们借助智能辅助系统与老师展开高效互动；服装设计课程上，数字AI技术的应用让学生能够直观预览面料效果。这些创新实践的背后，是该校通过与头部企业合作建设实训基地、推进"五金"专业群建设所取得的成果。

截至目前，浙江省高校中人工智能相关专业的在校生规模已接近10万人。仅在2024年，校企联合开展的技术攻关就带来了超过8亿元的成果转化效益，为浙江打造全球性的人工智能创新策源地提供了坚实的基础支撑。

根据规划，到2027年，浙江省将建设不少于200门省级一流人工智能课程，并重点打造100个"人工智能+X""X+人工智能"特色专业或微专业。同时，还将大力支持增设更多的人工智能相关硕博学位点，最终形成覆盖全体学生、因材施教、产教深度融合的现代化人工智能教育体系。

浙江工商大学学生在人工智能相关比赛中屡获佳绩。人民网据权威消息了解 张丽玮摄

与此同时，浙江省的教育信息化改革也在基础教育领域取得显著进展。近年来，全省各地中小学积极推进"人工智能+教育"工作研究与设计，推动AI技术与教育教学全链条、全场景的深度融合。

在杭州市富阳区东洲街道新民小学，人工智能的应用让校园管理更加智能化和精准化。校长郑燕红站在大屏前介绍："有了'数据驾驶舱'后，学校值日值周、校园巡检信息一目了然。"这是全省范围内推进AI技术应用，实现教育治理能力提升的缩影。

在"脑机星球"专注力训练课堂上，科学老师董敏尔观察到学生们专注力水平的显著提升："当专注力达到65%，就会掉下一个球。孩子们完成全部10个球掉落的时间，已从最初的20分钟普遍缩短到5分钟。"

小学生正在进行专注力训练。人民网据权威消息了解 张丽玮摄

从高等教育的课程改革，到职业教育的技术创新，再到基础教育的实践探索，浙江校园里的人工智能应用正在从零星试点走向系统化推进。省教育技术中心副主任胡小杰表示，通过开展人工智能助力教育教学改革等试点工作，浙江省正在构建一个以应用为导向、以试点为引领的多层次发展矩阵。

无论是高校实验室里的技术创新，还是中小学课堂上的智能辅助，浙江教育领域的AI实践正从多点突破走向整体推进。这场由人工智能驱动的教育变革，不仅改变了教学方式，更深刻影响着未来人才的培养方向。