近日，国内多所高校对本科专业进行了调整，引发广泛关注。其中，吉林大学停招19个本科专业，其中包括6个艺术类专业；华东师范大学则计划停招24个专业，涵盖绘画、雕塑等多个艺术领域；南昌大学教务处也公示了拟撤销戏剧影视文学等8个艺术类专业的决定。

这些高校的专业调整被媒体解读为AI技术带来的就业替代效应所致。但更深层的原因在于，综合性院校的艺术学科建设长期以来缺乏明确的规划和持续投入。这类院校在专业设置上追求"大而全"，却未必具备相应的学术优势。

事实上，综合性大学在艺术教育领域一直面临两难困境：既无法像艺术类专科院校那样积累专业特色和品牌影响力，又难以比肩职业化教育的应用导向。这种局面在AI时代被进一步放大，许多基础性的艺术工作已被机器取代。在此背景下，高校减少相关专业的设置被视为一种自然的调整。

需要指出的是，艺术教育与其它学科相比具有特殊性。其培养目标本身就带有较高的不确定性，很难用标准化的尺度来衡量。即便是在科班化的体系中学习，艺术造诣仍需个人长期积累和实践。

AI技术的发展确实改变了部分基础的艺术工作方式，但这也为艺术创作提供了新的可能。真正的艺术是人类精神的深刻表达，这种本质不会因技术进步而改变。高校缩减艺术专业规模，并不意味着艺术人才培养土壤的消失，反而可能促使教育资源更精准地服务于真正需要艺术教育的学生。