在天津大学智能制造中心，一位大一学生正在一门创新性课程中学习如何设计和制造自动乒乓球发射装置。这门名为《设计与建造》的课程打破了传统的学科界限，要求学生从需求分析、结构设计到系统集成等各个环节全部亲力完成。通过这种实践性强的学习方式，学生们能够将理论知识应用到实际工程问题的解决中。

这门课程是天津大学在新工科建设背景下推出的试点项目之一。与传统课程不同的是，《设计与建造》采用了全新的教学模式：它贯穿本科四年，并通过进阶式的问题导向培养学生的能力。课程设计强调学生的主动参与和实践操作，旨在培养他们在复杂工程问题面前的综合解决能力。

这门课程的成功实施离不开一支跨学科的教师团队支持。由机械、能动、力学等多个专业组成的教学团队全程指导学生完成项目。这种创新的教学模式摒弃了传统的期末考试评估方式，转而采用动态评估机制，通过项目进展过程中的表现来考核学生的综合能力。

这种以实践为导向的教育模式不仅提升了学生的动手能力，还培养了他们跨学科协作和解决复杂问题的能力。学生们在项目的实践中体会到了理论与实践结合的乐趣，也感受到了现代工程教育的魅力。